北海市南康中学是位于广西北海市的一所公立中学，创办于1817年。

南康中学是一所有着200年悠久历史文化的广西一流的农村中学，其前身“珠江书院”，创建于清朝嘉庆廿二年(1817年)，1928年建为初中，名为“合浦县立第三中学”。1946年建为高中，1958年名为“合浦县南康中学”， 1995年定现名“北海市铁山港区南康中学”。

学校占地面积12.5公顷，校园宽阔，林木葱笼，人文景观艺术化、智化、美化。教学区、运动区、生活区分区科学，布局合理，教育教学设施完备、现代教育技术装备先进、办学条件优越，校园环境优美，师资队伍素质高，校风好，学风浓，教学成绩突出。

学校英才荟萃。现有教职工160人，其中特级教师2人，自治区特级教师工作坊主持人1人，中高级职称教师100人，北海市“教学明星”1人，北海市“十佳教师”1人，北海市“十佳校长”1人，市、县区学科带头人多名，铁山港区“十佳教师(校长)”5人，“园丁工程”A类B类培养对象22人。现有教学班42个，学生2600多人，其中住校学生1800人。辉煌的昨天，涌现出一批批甘为民族的独立、人民的解放而抛头颅、洒热血的革命先驱，如抗日名将打响“一.二八淞沪抗战”第一枪后成为上将的张君嵩、在南京保卫战中牺牲的少将谢彩轩;涌现出如北京大学博士生导师谢有畅教授、中山大学生命科学院国家重点实验室主任庞义博士、华南理工大学冯训瑜教授、天津大学周仕奎教授、《安徽大学学报》主编朱宗炎教授、中科院半导体研究所我国第一代集成电路隔离技术带头人姚坚厚总工程师、中国科学技术信息研究所陈珍成教授、农业专家中科院广东省土壤研究所朱世清研究员等众多的科技精英;涌现出如曾任国务院农村政策研究室副主任的卢文、曾任马钢公司主要领导的谢潼关、曾任广西区政协副主席的姚克鲁等管理行家;如深圳海关的徐满昌等全国劳动模范;更多的则成为本地区各行各业的合格劳动者，为本地区物质文明和精神文明建设做出了巨大的贡献，不少人成为技术能手，致富能人。

改革开放以来，学校把“追求文明，艰苦创业，勇攀高峰”的南中精神内化为“民主、团结、科学、开拓”的领导作风，“团结、勤奋、求实、创新”的校风，“严谨、爱生、互助、奋进”的教风，“尊师、守纪、好学、善思”的学风，以“校风正、校园美、质量高，自治区一流农村中学和全国特色高中” 为办学目标，以“把农村孩子培养成现代文明人”为育人目标，培养“四有”人才。

已为北京大学、中国科技大学、南开大学、中国政法大学等重点院校和普通高校输送合格新生5000多名。培养出广西高考外语类状元魏玉平，广西高考总分第二名陈祖昕、第四名李志鹏，北海市高考文科类、外语类状元朱传毅、何霞、邓超群，北大才子杜晓峰。

多年来为高等体育艺术学院输送了大批合格新生，学校女排曾荣获自治区传统项目学校“九连冠”。学校高三年级有专设的体育班，曾连续5年荣获广西高考体育上大学人数第一名，每年为体育院校输送合格新生近50人。近年来，艺术生上大学人数一年比一年增加，高三年级有专设的艺术班。2009年、2010年、2011年高考分别有27人、36人、41人考上艺术学院本科线。

南康中学注重教育科学研究，承担的“十五”规划国家级重点课题《素质教育与学校体育整体改革》和《“适合农村中学特点，推进素质教育的典范”实验研究》已经顺利通结题验收并分别评为A等成果奖，省级重点课题《农村特色示范高中创建的实验研究》通过验收并被评为A等成果奖。是广西区62所“基础教育科研工作先进学校”之一。2009年9月9日，南康中学提出的“六年一贯制农村中学因材施教人才培养模式”研究课题获得教育部“十一五”规划重点课题的立项批准，成为全国300所特色高中项目建设学校。

2001年以来，学校先后获得“国家教育部农村计算机网络信息站示范校”、“全国教育科学十五规划教育部重点课题实验学校”等4项国家级荣誉;获得“自治区文明单位”、“自治区文明庭院”、 “全区中小学校园文化建设先进学校”、 自治区“文明卫生学校”、“全区中小学德育工作先进集体”、“广西中小学教育信息化建设先进集体”、“广西中小学实验教学普及工作先进集体”、“广西基础教育科研工作先进学校”、“自治区贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”等20多项省级荣誉;获得“北海市贯彻学校体育工作条例优秀学校”、“高考集体先进奖”、“北海市绿色学校”等30多项市级荣誉。

近日，由我市铁山港区南康中学孙益辉老师承担的全国教育科学规划单位资助课题《六年一贯制农村中学因材施教人才培养模式的实验研究》获得了全国教育专家鉴定组的一致好评并正式通过。5月22日下午，市教科所召集铁山港区优秀教师、学生代表和部分家长代表在南康中学参加了该成果的推广表彰会。 该课题针对近年来农村中学生的培养和农村基础教育改革的突出问题进行了严谨系统的研究，探索一条“六年一贯制农村特色中学”教育教学模式，旨在新课程理念的引领下，充分发挥学生在教学过程中的学习主体地位，因材施教，使学生的个性、专长和综合能力得到提高。在课堂上实施了多种教学方法改革，突出新课程理念，实施分层教学，开展两年的实验，打破了三三制传统初高中隔离的教育模式，其中的“小语种班”、高新农业等选修课是课题的亮点，符合国家推进高中教育多样化的改革路径。专家组一致认为，该课题已经达到全国教育科学规划课题相关规定要求，同意结题，鉴定等级为良好。据悉，我市教育部门和铁山港区一直非常重视该课题的研究工作，给予了经费和人员上的大力支持。下一步，该课题的研究成果将在我市各农村中学及时推广，为我市农村中学深化教育改革提供有益的帮助。