学校特色：以优势教育为特色的学校文化

建设思路：在积淀中创造优秀，在发展中形成特色，在特色建设中发展学校新品牌

北京市玉渊潭中学是公立完全中学，全国特色学校，北京市高中特色建设试验项目学校，海淀区新品牌学校。2018年加挂“北京市海淀区教师进修学校附属玉渊潭中学”校牌，加入海淀区教师进修学校教育集团。地理位置优越，毗邻长安街，与中华世纪坛和军事博物馆相邻。在半个多世纪的办学历程中，学校以文化立校、荟萃名师，道德立人、创新育人，积淀了浓郁的文化，培养了以邹静之、石小杰、朱迅为代表的一大批优秀人才。

明确的办学目标 学校以“为学生的终身发展和人生幸福奠基”为办学宗旨，以“敦品为翠玉，砺学成渊潭”为办学理念，遵循“崇德、致爱、笃学、思辨”的校训，形成了教风严、学风浓、作风正的优良校风。学校坚持“文化立魂，创新育人，特色办学，全面发展”的办学策略，传承学校“爱”的精神，养成追求“优秀”的习惯，努力实现“卓越”的价值。在玉中发现自己，在玉中塑造自己;人人代表玉中形象，人人代表玉中质量。创办以“优势教育”为特色的精品化、现代化、国际化的北京市特色学校。致力于培养有理想、懂道理、会学习、强体魄的优秀中学生。

求器琢玉，汲智务渊，其深如潭!学校的育人使命就是要把每一位学生变成人人珍爱的石之珍品——“玉”，努力使淳厚、高雅、大智、大爱的校园文化内化于学生心灵、外显于师生的形象气质。

雄厚的师资力量 学校现有教师135人，市、区级骨干教师、中高级教师、博士、硕士研究生占教师总数80%以上。有9位教师荣获北京市“紫禁杯”班主任称号，每年有百余人次被评为市、区优秀教师、先进教育工作者，党员教师78人。在“优势教育”理念下，通过 “敦品行动”，培养干部具备“六个意识”“六种能力”，锤炼一支公正勤廉、坦实合作、视野开阔、勇于创新、脚踏实地、心无旁骛的带领教职员工建设新品牌学校的干部队伍。通过“砺学行动”建设“师德高品位、专业高水平、工作高质量”的教师队伍。通过“星火飞扬行动”培育党员做学习的模范、守纪的模范、实际工作的模范、联系群众的模范、推动学校发展的模范。

教师们爱岗、敬业，用心做教育，用智慧做教育，启迪智慧、润泽生命。关爱每一位学生，努力提升学生的人生境界，塑造对国家和社会负责、能承载使命与期望的人才。

优雅的人文环境 全国特色学校，北京市中小学文化建设先进示范校，北京市文明礼仪示范学校。学校突出“以生为本”的思想，注重以“文”化人，注重以环境熏陶人的品行，追求学校文化内化于心，外显于行，培养学生雍容自若的神采，豁达潇洒的风度，专注专研的精神。优美精致的校园环境，古韵典雅的文化墙，内涵丰富的文化石，繁茂清馨的花草树木，装点着师生愉快的生活。学生可以在教学楼大厅自由演奏钢琴，开放式的书架、报夹，供学生随时阅读，北京厅、台湾厅、海洋厅、咖啡厅既是开放式非正式学习空间，也传达着学科知识、装点着学生生活。校园电视台、广播台播放学生自编的专题片和“每周一歌”“乐海畅游”等专题节目，科技节、艺术节、合唱节、体育节、成人节、主题运动会、越野赛等大型活动，已成为濡染学生心灵的传统文化项目。高雅、精致、怡人的校园环境散发出深厚的文化底蕴与精神力量，彰显着玉渊潭中学教育的博雅与博爱。《人民论坛》曾以“敦品为翠玉，砺学成渊潭”为题，全面介绍了学校文化建设的丰硕成果。

数字化的教学设施  北京市数字校园实验示范学校，中国未来学校联盟首批重点项目学校。学校致力于数字学校、智慧校园建设，建立了互动交流平台和信息化运作模式。对教学、科研、管理、服务等校园信息全部进行数字优化管理，实现了流程化、无纸化管理、办公和教学。每间教室都有高清集控自动录播系统，建成开放式数字图书馆、数字食堂，让数字承载课程，让学习处处发生。现代化的实验室、创新设计室、3D打印室、未来教室、电影厅、电视台，专业化的地理教室、舞蹈教室、书法教室、管乐排练厅、合唱厅，功能齐全的信息中心，将智慧校园顶层设计和学校发展的架构相适合，实现了课程、空间、技术的有机结合，体现了学校教育的先进与现代，精细与厚重。

扎实的教育科研  北京市高中特色建设试验项目学校。建设服务型、模块化教科研模式，打造聚焦学生、成就教师、发展学校的智库。学校承担全国、市区级以上13项课题、11个项目的研究任务，研究范围涉及8个学科，10个教研组参与。加入中国未来学校创新计划，承担“基于深度学习的中学STEM课程设计行动研究”课题。与北师大合作研究“学习优势”，开展高效课堂、高效学习策略研究。负责北京市“优势教育”课题和北京市“以‘优势教育’为特色的学校文化建设”研究项目，研究学生优势、引导学生科学规划人生，在玉中发现自己、在玉中塑造自己，形成发现优势、发挥优势，发展优势、扬长补短、自主发展的教育观。学校还参与了中国教育学会“中小学研学旅行课程体系设计与实践模式探索研究”课题的研究，教育部“多媒体信息技术与英语教育整合”项目研究，中国教育学会“核心素养导向下的教与学方式变革”项目研究。海淀区教师进修学校对口支持教研，为每个学科配备教研员支持指导教育教学实践。近几年来，29届118人次参与的教师论坛全方位立体化呈现了学校教育科研成果，同时，教师们不断开发、创新课程资源，为学校特色建设和学生个性发展提供多样化学习资源。

鲜明的特色项目：

课程特色  北京市课程建设先进单位。基于核心素养，在“优势教育”引领下，构建了以人生规划为主线、以职业发展倾向为导向、充分发挥学生个性优势的“优势•多元•开放”的课程体系。在基础性课程、职业基本素养课程、创意设计课程、人生规划课程的体系中，让学生学会学习、学会生存、学会创造、学会发展。校园内处处是课程、时时有课程，将课程实施与育人过程紧密结合。并将课程与新中考、新高考对接。引导学生主动规划人生，进行职业体验，通过丰富多彩的游学活动，帮助学生在社会舞台上定位人生、感受责任，为未来的幸福人生完善知识结构。加强跨学段课程的系统研究，重视小初高中衔接课程的进阶研究，形成学段贯通、目标递进、内容衔接、有序过渡、科学合理的课程群，进一步提高教育教学质量。学校在现有的4个层级(基础性课程、职业基本素养课程、创意设计课程、人生规划课程)、6大领域(创意与设计、艺术与审美、体育与健康、科技与创新、国际理解课程、学科延伸课程)、100余门课程基础上，各教研组继续建设品牌课程，如斯坦福英语、学生公司课程、青年理财、外教青年领导力课程、书法、剪纸、美术、健美操、篮球、航模、心灵探索与成长等课程。其中学生公司是最受学生追捧的课程之一，8年14届60余个公司策划案，数百位学生参与，连续8年参加全国中学生企业策划大赛，培育了学生责任担当、执着坚持、勇于创新、坦实合作的精神。

课程特色建设思路和阶段性成果受到北京教科院、北京师范大学、北京市“祥云行动”组、北京市高中特色学校建设项目组、北京市未来学校发展研究项目组和海淀区教育科学研究所专家的充分肯定，曾在中国教育学会初中教育委员会第十七届年会和北京市课程改革年会上介绍经验，并举办了 “市区校三级联动整体推进三级课程建设研讨会”，举办了“以学定教 关注过程-研究课展示交流现场会”。

英语教育特色  多媒体信息技术与英语教育整合项目校。2003年开始引进美国斯坦福大学研发的斯坦福英语课程，信息技术与英语学科教学深度融合，人机互动+课堂教学翻转的授课模式，加入人机对话的教育手段，注重培养学生听、说、读、写等综合能力，教学效果显著。随着中高考英语考试的改革，斯坦福课程会更加彰显它的独特魅力和强大优势。2010年学校引入美国思库绿叶项目，学生与美国学生通过网络平台开展专题交流。开设了TED课程，每个学生都可以平等参与，提升了学生的听说读写能力和团队协作能力，加强了跨文化理解与沟通能力。与英国大使馆合作，参与“梦想+团队”全球学生领袖培养项目研究，培养学生国际视野，领袖气质。

书法教育特色  全国硬笔书法教学实验基地，北京市语言文字规范化示范校。开设书法课，并把书法与国学教育、篆刻相结合，形成书法教学特色，成功举办了“学校书法教育成果展示活动”，国家总督学柳斌主任亲自授牌“全国硬笔书法教学实验基地”，近几年，有近千人次在全国、市区书法比赛中获奖。

艺术教育特色  海淀区艺术教育示范学校。8个艺术社团：合唱、管乐、剪纸、绘画、书法、话剧(英文戏剧)、朗诵与主持、舞蹈，培养学生审美情趣，在体验与实践中培育了学生积极健康的艺术修养和乐观向上的人生价值，为学生的终身发展和人生幸福奠基。其中管乐、合唱、剪纸成为特色课程，服装设计、模特比赛、声乐、朗诵、话剧、版画、美术作品展览成为特色活动。管乐团、合唱团连续在北京市学生艺术节管乐展演中获得奖项。

科技教育特色  全国青少年科学素养大赛基地校。15个科技社团：航模、车模、海模、物联网、模拟飞行、无人机、乐高机器人、FLL机器人、人形机器人、单片机器人、3D创意设计、认识黑科技、馆学研究、触摸高科技、JA学生公司，培养学生创新思维。近几年，已有几百人次学生的科技成果在市区比赛中获奖。

身心健康教育特色  海淀区心理健康教育特色学校。重视师生的心灵保养，提升校园生活幸福度，配备专业教师对学生进行人生规划指导，开设心理健康教育课。提供沙盘、绘画等多种咨询，帮助学生认识自我，优化心理素质。养心坊、心灵氧吧、悦读茶座、释放谷、温暖在旅途、校园达人征集令等活动深受学生喜爱。

积极开展卫生健康教育工作，建设学校“红十字会”，广泛开展自救培训。监控学生体质健康状况，控制体重和近视率，使学生体质健康达到国家标准，引导学生科学饮食，养成健康生活的习惯。

体育教育特色  全国群众体育先进单位，海淀区中小学冰雪运动试点学校，海淀区体育传统项目学校，阳光体育明星学校。体育课程、体育社团、体育成绩不断突破，学生身体素质不断提升。7个体育社团：篮球、足球、排球、田径、健美操、合气道、速滑，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣。在体育活动中，帮助学生形成2项体育特长，养成锻炼习惯，强健体魄、健全人格、锤炼意志。篮球队、健美操队、定向越野队屡次在市区比赛中夺冠。

研学游学特色   学校重视学生学习方式变革，在研学游学中，采用项目式学习、体验式学习的方式。国内研学路线有传统文化线、海洋意识主题线、人文素养线、首都文化线、职业体验线。国际线路有美国大学之旅、英国剑桥之风、俄罗斯文化之行、澳大利亚海洋之约，加拿大、德国、美国、法国、西班牙、芬兰、奥地利、捷克、斯洛伐克、韩国、新加坡、马来西亚、泰国等十多个国家的主题研学游行，让学生在跨文化体验中开阔国际视野，增进国际理解。

国际理解教育特色  中国人民对外友好协会对外友好交流示范学校，中国教育学会海淀教育改革试验区基础教育国际化试点研究项目试验学校。以国际交流拓展国际视野，以国际课程深化国际理解。经过十多年的建设，学校已形成玉中特色的国际理解教育体系。通过课题研究，实现专业引领，确定学校国际理解教育方向。参与全英文青年领导力培养项目，培养学生领导力与责任担当素养;参与生涯规划与职业体验项目，培养学生积极参与合作素养;参与国际理解与跨文化交流项目，培养学生国际交流传播素养。通过课程支撑，形成学校国际理解课程群：跨文化交互斯库英语课程、小语种课程群(韩语、日语、法语)、海外大学概览、英文电影配音、青年领导力课程(全外教)、英文戏剧课程(全外教)，旨在提升学生国际理解素养。

喜人的办学成绩  玉中是“种梦”的地方，玉中有生长的力量，在“优势教育”引领下，在特色学校建设过程中，在打造新品牌学校的进程里，北京市玉渊潭中学成为“精诚教育黑马”“玉渊潭畔一枝教育之花”，在文化建设、课程建设、教育教学、教科研等方方面面取得了骄人成绩，学生学业能力快速提升，综合能力快速发展，在各类比赛中屡屡获奖。充分彰显玉中超强的教育提升力!近几年来学校被评为“全国特色学校”“全国模拟飞行初级培训单位”“全国硬笔书法教育实验基地”“全国群众体育运动先进单位”“全国海洋意识教育基地”“全国青少年科学素养大赛基地校”“北京市文化建设示范校”“北京市文明校园”“北京市特色建设试验项目学校”“北京市精神文明单位”“北京市语言文字规范化示范学校”“北京市数字校园实验示范学校”“北京市文明礼仪示范学校”“海淀区新品牌学校”“特色发展最具影响力品牌中学”“学生培养最具增值力的品牌学校”“学生成长最具幸福感的品牌校”“京城教改创新领军中学”“京城教学创新领军中学”，青少年涉台教育基地、京台中小学交流基地、海淀区非物质文化遗产传承项目基地校、海淀区校园足球实验学校。社会满意度评价2019年99.01分，连续四年居于海淀区公办学校前三名。学校的办学成绩得到教育部副部长陈小娅、中国教育学会顾明远会长的充分肯定，并受到家长的高度赞誉。同时备受教育同仁关注，有两千余位来自全国23个省市、直辖市及来自美国、加拿大、澳大利亚、芬兰、新加坡、泰国等国家、地区的校长、教师来校交流。中央教育电视台、今日头条、海淀教育等媒体多次关注学校良好的发展态势。目前，全校师生正朝着高品质、现代化、国际化、精品化办学目标迈进。