定远县第二中学坐落在定远县城西大街，滁州市定远县重点中学，市示范高中。校园占地4.1万平方米，校园内绿树成荫，喷泉、花坛、雕塑相互辉映，环境优雅，是师生读书生活的理想之地。现开84个教学班，其中高中班60个，初中班26个,学校还分配了冲刺班，火箭班、普通班。在校学生数5600多人，拥有专任教师187人，其中中外合作30教师，其中高级教师52人，一级教师83人，85%以上为中青年骨干教师。学校教学区、活动区两区分离，教学区实行封闭式管理，对内突出“严”字，对外广纳百川精华，教学质量稳步提高。高考、会考连续多年居全市同类中学前列，特别是近三年高考本科达线人数逐年递增，学校的社会声誉不断攀升。先后多次获得县教育先进单位、滁州市文明单位、滁州市德育工作甲等学校、滁州市思想政治工作先进单位等县以上荣誉称号。

定远二中的前身为解放前的定城西关小学。1951年，定远县开办初级师范，校址即为当前的二中。时任县长朱万洲兼任初师校长，教导主任为黄嘉。1955年，桑耀武任初师校长。1956年至1957年停办。1958年，初师改为定远师范，校长为陈茂林，教导主任为黄嘉，总务主任为魏寿谦，团干为宋祖杰、刘家宇。1962年，定远师范停办。1961年招收的中师班改为定远中学师范班。此后，定远师范演变为定远中学高中部(定远中学高中班开设于1958年，定师停办后，遂于定远中学师范班一起转移至现二中校内)。1973年，经安徽省人民政府批准，在定远中学高中部的基础上，成立定远县第二中学。

定远县第二中学坐落在定远县城西大街，滁州市重点中学，校园占地4.1万平方米，校园内绿树成荫，喷泉、雕塑相互辉映，环境优雅，是师生读书生活的理想之地。现开51个教学班，其中高中班25个，初中班26个，在校学生数3500多人，拥有专任教师157人，其中高级教师22人，一级教师53人，85%以上为中青年骨干教师。定远二中是一所欣欣向荣、改革开放以来日新月异、发展迅速的学校，学校现有四层教学大楼两幢，设计新颖的新科学馆，总建筑面积7700平方米，办公室、实验室、图书室、资料室应有尽有，配置有适应现代化教学需要的各种仪器和电教设备，多媒体教室、微机房设施先进，集地下停车、天文馆等各种现代化教育技术设施为一体，规模宏大，堪称皖东一流。学校教学区、生活区、活动区三区分离，教学区实行封闭式管理，对内突出“严”字，对外广纳百川精华，教学质量稳步提高，高考、会考连续多年居全市同类中学前列，特别是近三年高考本科达线人数连续超过百人，应届生沈耀东同学取得全县高考第三名的优异成绩。学校的社会声誉不断攀升。先后获得县教育先进单位、滁州市文明单位、滁州市德育工作甲等学校、滁州市思想政治工作先进单位等县以上荣誉称号16种。全体师生正在十六大精神的鼓舞下，奋力拼搏，争创市级示范高中，一个更加美好的现代化学校，必将出现自定远大地上。定远二中是一所欣欣向荣、改革开放以来日新月异、发展迅速的学校，学校现有四层教学大楼两幢，设计新颖的新科学馆，总建筑面积7700平方米，办公室、实验室、图书室、资料室应有尽有，配置有适应现代化教学需要的各种仪器和电教设备，多媒体教室、微机房设施先进，集地下停车、天文馆，各种现代化教育技术设施为一体，规模宏大，堪称皖东一流。

教育的发展关键在教师，没有高素质的教师，就不可能有高素质的教育。对一个教师来说，知识水平，教育观念，教育思想，教学能力固然重要，其人格修为更加重要。为此，定远二中把师德的培养放在了首位。全国百强名校──河北省衡水中学原校长李金池引用了一个函数式y=Rx，来表达教师人格修为与教学能力，教育观念以及二者与教师“教育力”之间的关系：因变量y表示教师的教育力，系数R表示教师的人格修为，自变量x表示教师的教学能力和教育观念等。在这个函数式中，一般来说，尽管教师的能力有高低，应该说都具有一定的知识水平，所以它能永远地处在一种正值的状态，而R值如果成了零或者负数，就必然造成他的教育力是零或负数，其教学效果必然要下降。由此可见，一个学校、一个校长，其首要任务就是如何把y=Rx这个函数式中的R调整为正数值，并且努力把这个值调整为正的最大值。定远二中领导班子，从抓师德建设入手培养教师的人格修为，把教师人格修为培养的最终目标锁定在师德建设上。学校每学期都定期开展问卷调查，让学生对每位老师的人格修为进行评定。让每位教师都明白一个道理：学校是精神的特区，有些在社会上看来很自然很正常的事，拿到学校就不合适，教师一定要坚守住心灵的阵地，远离铜臭，远离庸俗，甘于奉献，乐于奉献。定远二中的教师做到了，所以成功理所当然。在定远二中这支高素质的队伍中，班主任更是一个亮点，他们在学校工作中起着举足轻重的作用。定远二中现有74个教学班的班主任全部为中青年骨干教师。本着“一切为了学生”的原则，班主任每天做到早自习、课间操、下午最后一节自习、晚自习都要及时到班，了解情况，发现问题，及时解决。班主任们牺牲了自己休闲娱乐的时间，把大部分的精力用在做细致的思想工作上，时时处处帮助学生排忧解难，鼓劲打气，正是他们辛勤的付出，保证了校园的和谐宁静，为教育教学工作的顺利开展和同学们安心学习创造了良好的条件。

高考、会考连续多年居全市同类中学前列，特别是近三年高考本科达线人数逐年递增，学校的社会声誉不断攀升。先后多次获得县教育先进单位、滁州市文明单位、滁州市德育工作甲等学校、滁州市思想政治工作先进单位等县以上荣誉称号。继2004年的陈然，2006年的窦然之后，该县高考文科状元再次花落二中，李大伟同学喜获殊荣。施成浩、齐翔、蒋陈凡夫三名同学也先后考取了中科大少年班。这里就记叙该校 “一切为了学生”的办学实录。

2006年7月，王光荣开始主持工作，在此之前，身为副校长的他长期分管教学工作，在做学生工作方面具有丰富的经验，加之平时善于观察，勤于思考，爱动脑筋，想出了很多好办法。这些办法的实施调动了学生学习的主动性与积极性，这里仅就高三方面的工作即可窥见一斑。精心策划，周密安排高考。在距高考300天时设立高考倒计时牌，每日提醒学生：一万年太久，只争朝夕;在距200天时开动员大会;在距100天时进行誓师，鼓舞士气;在距50天的时候，发动全校师生为高三同学举行隆重的壮行仪式，使本届高三学生深切地感受到学校的良苦用心。壮行仪式后，一篇篇热情洋溢，气势豪迈，激动人心的壮行辞悬挂于毕业班学生每日必经之处，成为校园中一道亮丽的风景。适时召开高三学生家长会，邀请教育局领导向家长介绍全县教育形势和高考形势，学校领导向家长介绍学校的一系列管理措施，各班由班主任对本班学生目当前的状况进行点评，使家长既了解到自己孩子在校的各方面情况，又了解到学校的工作设想和具体措施，有效地加强了学校与家庭的互相联系、互相配合。设立校长信箱，倾听学生的呼声，召开学生代表座谈会，听取他们对毕业班工作的意见和建议，了解各科教学进度和任课教师的教学情况，及时解决他们提出的问题，做好师生间的协调工作。学校还设立“8322”奖学金，奖励优秀学子，到至今，已有96名同学获得这一奖学金的资助，完成了学业，95人在高考中成绩突出，考上本科院校，其中有50人考上了重点大学。努力营造浓郁的富有人性化的校园氛围。定远二中由于受客观条件的制约，发展空间受到一定的限制，针对这种不利情况，学校领导改变思路，加强校园内部环境建设，为学生提供更加人性化的服务和保障。学校投入资金，把每个教室的地面铺设地砖，每个教室配备12根日光灯，每个教室安装6台壁扇，让教室变得洁净明亮舒适。这些领全县之首的服务，受到师生的广泛赞誉。建设校园文化，树立学校形象，增强学生自豪感。定远二中十分重视营造全新的校园文化氛围，力图以师生喜闻乐见的文化形式来丰富校园生活，陶冶师生情操，改善学校形象，为自己是二中的一员而自豪与骄傲。校报《定远二中校园》为学生开辟了一个展示才华的园地，向社会敞开一扇了解二中的窗口。电子显示屏、宣传橱窗和读报栏，传递各种信息，以丰富的内容为校园文化建设增色添彩。经常开展形式多样的“知我家乡，爱我家乡”为主题的社会实践活动，向社会展示定远二中蓬勃向上的精神风貌。2006年开展的高一学生感受定远经济社会发展的远足活动，使学生受到热爱家乡的实践教育，受到社会各界的广泛好评，市县两级关心下一代工作委员会还就这次富有创意的活动开展专题调研。同时，学校加强对外形象宣传，利用报刊、电台、电视等媒体，发表有关二中先进的教育教学管理理念和教育成果稿件，展示亮点，其中由定远二中选材、策划和协拍的电视专题片《只为桃李遍芬芳》还获全省教育类电视专题片评选二等奖。定远二中“一切为了学生”的办学理念，深刻地影响着一届届的学子，走出校园的他们在不同的岗位上承载着社会的重任。无论声名远播，还是默默无闻，都不忘母校的培育之情，以各种形式表达着他们对母校的感激与祝福，1980年毕业于定远二中，现供职于中国进出口银行的李福胜在给母校的来信中写道，“工作中每一次或点滴进步，或优异荣誉，我都把它看成一朵小花，呈献给我难以忘怀的母校。”考入科大少年班的三名同学也在致母校的信中说：“我们深深地知道，我们取得的成绩来源于母校的培养，我们是站在巨人肩上的，我们除了感激，还有想念……”83届高三(2)班的全体同学更是以向贫困学生实施援助的行动表达着他们对母校的感激之情。这些真挚的感激和殷殷的祝福更加激励着定远二中人本着“一切为了学生”的宗旨，不断开拓进取，努力把二中办成让学生满意，让家长放心的学校。