利川市第五中学，创建于1958年，占地面积100余亩，地处甘溪山麓、清江河畔，距市中心仅2公里。现有60个教学班，4000多名学生，264名教职员工，其中高级教师68人，省州市级优秀教师、学科带头人36人。利川市第五中学近年获评国家级“国防教育特色学校”，省级“校园文化百强校，“青年书香号”，“优质学校”，“安全文明校园”，“爱国卫生先进单位”，“群众体育先进单位”，州级“示范学校”，首批教育部定点“农村计算机网络信息站示范校”。
利川市第五中学坐落于湖北省恩施土家族苗族自治州，背靠状元山，俯瞰清江滨。从20世纪90年代开始，利川市第五中学犹如一条巨龙，腾起于八百里清江源头，创下了恩施州一般高中连续三十余年高考质量数量第一的辉煌业绩，被恩施州人民政府授予“州级示范学校”。1973年，利川市第五中学在现址办学，这原本是一所默默无闻，不见经传的小型高中。伴随着中国改革开放的春天，教育发展的春潮给利川市第五中学带来了迅速崛起的大好机遇。
从2008年开始，利川市第五中学陆续投入2000多万元拓宽了校园，到2010年，学校修起了现代化的学生住宿楼，教学办公楼，还建起了较为标准的多媒体教育，计算机室，语音室和理化生实验室。伴随着2012年的钟声想起，俯瞰利川市第五中学，新楼幢幢，大道平直，绿树成荫，四季花开。利川市第五中学变了，没有了过去破旧不堪的影子，而其中的艰辛苦楚只有亲历目睹的五中人才有深刻的体会。在2006年的时候，利川市第五中学一面举全校之力修建教学楼，一面为申办州级示范高中完善教学设施，资金困难使学校捉襟见肘，难以回旋，甚至月月借债，才能保证学校工作的正常运转，在这关键时刻，广大教师以主人翁的态度，想学校所想，急学校所急，慷慨解囊，踊跃集资，五中人群艳成团，师生一条心，和衷共济，风雨同舟，不仅让学校走出了困境，申报示范学校成功，提升了办学层次，高考再铸辉煌，并且在2006年这个特殊时期给五中精神注入了新的内涵。
学校坚持以人为本，公平施教，全面育人。以“博学尚德，砺志笃行，严谨治学，求实创新”为校训;以“民主理校，质量强校，为学生一生奠基，为民族未来负责”为办学理念;全面推进素质教育，办人民满意校园，教育教学成果显著，成为恩施州一般高中领域的领头雁。历年高考本科上线在全州一直名列前茅，已连续二十三年在全州同类学校名列第一。
到2011年，学校共有教师160人，学历合格达标者占95%。学高为师，身正为范，打造一支德艺双馨，充满活力的教师队伍，是利川市第五中学不断发展，超越自身的可靠保证。利川五中是重点高中，学校历届领导班子都立足现实，着眼未来，立足在战略的高度重视提升教师素质，特别是师德师风的培养和师魂的煅造。学校争取政策支持，实行竞聘上岗，合理流动。1999年到2011年，利川市第五中学连续12年从利川市选拔优秀教师，并且在武汉、重庆等地招聘毕业生充实教学后备力量。利川市第五中学也从2004年开始，每年都分期分批组织教师外出培训、考察，以更新教育教学理念，学习现代教育技术，紧跟教育改革步伐，从而使得五中保持一支永葆青春，与时俱进的教师队伍。到2011年底，利川市第五中学在职教师中，不仅有相当比例的中高级教师，更有省州市级教学骨干，教学能手，学科带头人，多人次受过政府部门表彰。历经数十载风雨铸就的五中精神对每一位后来者都是无形的感染，起着潜移默化，润物无声的作用，献身教育事业，钟爱三尺讲台，情倾全体学生，造就栋梁之材。每一位五中人都把自己的毕业精神带入了这一崇高的师魂之中，正是他们在山区教育这块园地里辛勤耕耘，无私奉献，利川五中才播撒出希望，收获着未来，一次又一次地屹立在高考的最高点上。
从2000年以来，利川市第五中学高考无论是数量还是质量更是连续跨越，攀上新高，上湖北省线人数逐年递增。五中不仅在同级同类高中里遥遥领先，无出其右，而且超过了好几个恩施州内重点高中。“五中现象”，“高考奇迹”已成为业内同仁谈论探讨的话题。
改革开放以来，利川市第五中学连续二十载的辉煌离不开各级政府部门的领导和社会各界的大力支持，也得到了他们的充分肯定和赞誉。利川市第五中学连续多年获得了湖北省“高考优胜单位”，“教育质量楷模”，“勤政廉政合格单位”，“先进基层党组织”、“文明单位”、“安全文明校园”等几十块奖牌。高考教育质量奖”，以及2006年恩施州人民政府颁发的“示范学校”的牌子，因为它们包含着五中人太多的辛勤和汗水，凝聚着五中人无悔的青春和生命。
从1973年建校开始，利川市第五中学就以“管理立校、制度兴校”为方针，成为了五中不变的追求，更是五中建校以来高考立于不败之地的制胜法宝。经过历届领导班子和教代会损益修改，自成体系、全面详实的《利川五中管理制度》在2010年成为学校开展教育教学活动的纲领和依据。在这一制度下，各处室，各部门有着相应的管理规章细则，学校从教育到教学，从教学到教研，从教师到学生，从前勤到后勤，从安全卫生到突发事件处理都做到了有规可依，有章可循，量化管理，便于操作。严格而科学的管理，不仅从宏观上更从微观上对学校的一切工作进行全面全程控制，达到了有条不紊，秩序井然的效果。制定制度，是为了落实制度，提高教育质量和教学水平。