石家庄第四十九中学简介
石家庄市第四十九中学位于翟营大街南端方盛路38号，始建于1956年，是一所具有厚重历史的市级示范性完全中学。学校现有：44个教学班，2300名学生，189名教职工。学校占地面积为19812平方米，建筑面积为21717平方米。近年来，学校在“让每一个生命异彩绽放”的办学愿景引领下，不断探索素质教育路径，积极推进教育改革，办学效益和社会声誉不断提高。在新一轮考试制度改革中，学生生涯教育步伐坚实、效果凸显，2016年学校荣获河北省首届生涯教育实验校荣誉称号。心理教育、体育艺术教育和丰富多彩的社团活动，让学生兴趣爱好特长充分发挥，关心学生身心发展，关注每一个生命的成长，让每一个学生都能成为最好的自己。学校树立师生与学校同步发展思想，不断开拓创新，以朴实、诚实、务实之风，努力打造“开拓创新”的干部团队、“勤勉敬业”的教师团队，以新课程改革为契机，深层次推进素质教育，立足现状，找准定位，提升学校办学内涵，凸现学校办学特色，努力办人民满意教育。
石家庄第四十九中学加强校园文化建设，办学条件逐年提升
校园环境清新明快、似诗如画，教学区、运动区、生活区布局合理;楼群建筑融欧式与现代简约于一体，庄重大气;绿树成荫，花草芬芳，景观别致;橱窗展牌、楼道文化、教室布置、文化标识彰显浓浓的书香氛围，这些外显文化环境的建成，提升了校园文化品位。
学校教育教学办公设施齐全，功能完备，设施先进。理化生实验室达省级I类标准。学校建有50兆光纤宽带网，教师人手一机，所有教室、功能室全部配备多媒体，使教师备课、课堂教学、实验教学全部借助现代化教学手段，有力的促进了教学效果的提高。建有设施完备的市二级心理维护中心，心理咨询师7名，能够随时疏导师生的心理困惑。学生公寓配套服务完善，卫浴设施齐全，装有自动调温功能的太阳能热水器。有可同时容纳800多名师生就餐的多功能餐厅;容纳300人的高标准的报告厅。音、美教室为学生特长发挥提供平台，让学生尽享现代优质资源，全面健康的成长。
石家庄第四十九中学让每一个生命异彩绽放----优秀的师资队伍
让每一名教师都能成为有特色、有专长、有风格的教师!
学校拥有一支“师德高尚、业务精湛、敬业朴实”的教师团队，他们中有硕士研究生学历7人，中、高级职务教师162人，省市区优秀教师、骨干教师、名师39人，市级优秀班主任、德育先进工作者25名，心理咨询师6名，生涯规划师3名。省市区评优课获奖者60多名，全校68%以上的教师参加了不同课题的研究，承担省市区科研课题87项。师资力量雄厚，具有丰富的教学和班级管理经验。
让每个生命异彩绽放---拓宽德育活动载体，让每一个学生幸福成长!
特色1.学校德育工作以生命教育为主线，深入开展文明礼仪教育、诚信教育、规则教育、人身安全教育 、感恩教育等，拓宽德育活动载体，深入开展养成教育和自主管理活动。在“学雷锋”“成人节”主题教育活动，进行“富有爱心、关心他人、美德青少年”评选活动。组织激情跑操、“阳光体育，精彩生命”等系列文体活动。开展“挑战自我，熔炼团队”徒步踏春教育活动，磨炼意志，放松身心，凝集团队。以板报、征文、图片、展牌、网络、报刊新闻等形式组织生命教育活动成果展，积累生命教育校本课程素材。
特色2.丰富的社团活动，为每一个学生都能发挥特长提供广阔的舞台。学校建有美术社、文学社、科技社、篮球队、花样跳绳队、舞蹈队、器乐社、书法社等学生社团;有雕刻、版画、摄影、才艺、手抄报等技艺展示活动;有三步投篮、乒乓球、羽毛球、拔河、跳绳等小型比赛活动，开展艺术节、体育节、趣味运动会等丰富多彩的校园生活，让学生从中开阔眼界、汲取营养，让学校成为学生成长的乐园。
特色3. 生涯教育让学生成为最好的自己
高中生涯教育深入开展。高一年级开设生涯教育课程，加强生涯规划与其它学科活动的融合，共同开展社会实践活动和职业调查、职业体验活动。高二年级组织学生进行职业访谈，职业体验(参观污水处理厂、君乐宝乳制品公司)。高三年级实行“导师制”，对考生进行学业的培优补差，为学生在今后的职业规划中找准方向。学校将继续完善生涯规划校本课程体系，与学校各项活动结合，让49中的学子走出校园，放眼未来，成就更美好的明天。学校以生涯规划和心理教育为抓手，以艺术特色为切入点，关注每一个生命的成长。在生涯规划方面走在了全区的前列，2012年生涯规划校本课程荣获河北省课题研究一等奖，2016年学校荣获河北省首届生涯教育实验校的荣誉称号，2017年上海专家蔡世玲教授为学校设计链接生涯合作项目规划，指导学生在探索自我生涯规划方面提供平台。学校社团活动丰富多彩，在各项比赛活动中捷报频传，在石家庄市第二届中小学3D创意大赛中，初、高中参赛项目均获一等奖，在省、市、区组织的绘画、书法、合唱等各项比赛中成绩骄人。在各项活动中关注学生的发展成长，把“让每一个生命异彩绽放”的办学愿景落实到每一个细节。
特色4.聚焦课堂，教学方式多元化。
随着信息技术的快速发展，学校不断强化“互联网+”应用能力在教学中的运用，传统课堂与智慧课堂相融合，特别是在智能数据作业盒子APP教学实践中，及时与学生进行互动。在常态教学中融入“互联网+”的教学新理念，利用录屏软件、“作业盒子”、网阅系统、微课制作和学科网的自主智能组卷功能，提高效率，充分发挥其助教、助学、助评功能，提高教学效率，提高学生学习的积极性、主动性。
特色5.严格的封闭管理与学生的个性化自主管理相结合，有规范的学生及班级量化积分管理办法，有明确的举止行为、课堂听课、纪律、卫生、学习习惯、公寓生活等方面的目标要求;学校24小时有教师值班、辅导，学习时间充足，教室、公寓施行无缝隙管理，确保全体学生的健康成长。
特色6.积极接纳、关心爱护，让外来务工子女享有平等的受教育权。学校根据外来务工子女共性问题，设身处地为他们开展多种德育教育，提升外来务工人员子女的综合素质。以道德教育为主线，以养成教育为基础，以学会做人为目标，着力构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系。在特别的时刻如节假日、生日，特别的事件如大型考试、集体活动、各类评比的事件中，给予这些学生以特别关注。在教学上，认真落实“差异教学”、“分层次教学”，使教育适合外来务工人员子女的发展，针对学生之间客观存在的差异性和独特性，对他们学业的指导，分层次、有针对性的开展工作，帮助他们在集体活动中发现自己的价值，找到实现自我的途径。家庭中，建议家长增强责任心，以求共同为其创设友善、宽容、关爱、和谐的心理环境。
岁月无声，成就有言，学校先后被评为全国教科研先进单位，河北省家长教育示范学校，河北省防震减灾示范学校，石家庄市5A心理健康教育示范学校，石家庄市规范汉字书写教育实验学校，石家庄市双争共建文明校园，石家庄市语言文字先进单位，石家庄市安全文明校园，石家庄市创新实践先进单位，石家庄市现代教育技术装备与管理示范学校，石家庄优秀家长学校，石家庄市人文关怀和心理疏导示范点，裕华区文明单位，裕华区基础教育课程改革先进集体，裕华区教学成绩进步单位等称号。