温州二十一中澳大利亚高中教育教学模式行之有效
近年来，温州二十一中澳大利亚高中狠抓教学质量，强化“课堂中心”，突出“以学为主”，共同聚焦有效课堂。以“提高试卷分析课的有效性”等主题活动为突破口，深入探究如何提高课堂教学的有效性;加强“三考”管理和指导，依托校本课程，促进教学质量稳步提升。以2010至2013年为例，高考本科率从原来的32%，上升到41.4%，又上升到53.9%，再上升到62%，以平均每年10个百分点的速度在增长;而且温州二十一中澳大利亚高中有不少优秀学子被重点大学录取，如陶殷、邓小龙等100多位同学被复旦大学、浙江大学等重点大学录取。诚然，温州二十一中澳大利亚高中以现有的生源能在本科率方面有较大突破，在很大程度上满足了学生和家长的需求，可见提升教育教学质量的策略行之有效。
温州二十一中澳大利亚高中校本选修课程自成体系
1、基于地理优势，打造“塘河文化”系列课程
因学校坐落于温州的母亲河“温瑞塘河”边，故弘扬塘河文化，打造“塘河文化”系列课程。总共分“千年塘河岁悠悠”、“塘河名胜影重重”、“风光旖旎塘河秀”、“物阜民丰塘河富”、“民俗风情传千秋”、“塘河英才人辈出”、“诗情词韵颂塘河”、“治理水乡护塘河”八个篇章，目前开设包括《温瑞塘河古街的过去和现在》《塘河风光摄影》《划龙舟》《走近温州历史名人》《南塘人在海外——留学篇》等十来门课程。设想在这基础上开出塘河文化课程群，以拓宽“塘河文化”系列课程的内涵。
2、坚持全面普及，完善“五个一百”系列课程
在开足开齐国家与地方课程的前提下，着眼于学生身心健康的发展、品质和素养的提升、学习动力的增强、身体素质的提高、意志力的锻炼等价值追求，大力推进“五个一百”课程实施。要求每位二十一中学的学生100%完成①提升一项艺文修养;②参与一种健身活动;③完成一百课时服务;④修炼一门专技特长;⑤掌握一项展示才能。
3、积极探索创新，开创“普职融通”教育模式
在省厅推出的四大类选修课程后，我们以“拓荒者”姿态实践着职业技能选修课程的改革与创新，联合温州职业中专、温州机电技师学院，开创出“普职融通”教育模式。初期让普高学生跨校选修职高课程或让职高教师跨校教学，近期正着手构建“普职融通”长效机制，挖掘并培养校内教师资源，打造精品职业技能类校本课程。
温州二十一中澳大利亚高中创新班”初见成效
2011级理创班学生经过两年来的学习，各科成绩优异。如今年的浙江省生物、化学竞赛，全校共16人获奖，12人在理创班，其中理创班陈贤彬同学同时荣获浙江省生物和化学两科一等奖，入围全国联赛。