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推进教育科研 聚焦内涵发展

日期:03-29  401人关注

  推进教育科研 聚焦内涵发展

  --射洪县城西学校召开市级科研课题推进会

推进教育科研 聚焦内涵发展

  科学技术是第一生产力,教育科研是学校内涵发展动力源。为促进教师专业发展,推进科研课改进程,提升学校核心竞争力,近日,射洪县城西学校召开市级科研课题推进会,聚焦内涵提升,为学校持续优质发展提供支撑点。

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  推进会由学校教科室主持,以“科研兴校·内涵发展”为主题,于28日上午在学校党员活动室举行。《群文阅读—生根教材》与《薄弱学校初中英语写作教学策略研究》市级课题组、准备申请立项的数学与理综课题筹备组共12人参加会议,学校党总支书记文乃强、校长何勇分别提出希望和要求,市教科所殷红斌副所长莅临指导。

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  进展汇报。《群文阅读—生根教材》课题组介绍开题以来的进展情况,侧重说明课题研究的模式与方法、取得的研究成果与运用、《传承》》《群文阅读》校本教材的开发与利用、课题研究带给教育教学的变革与成效以及研究中遇到的困惑与迷茫。

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  《薄弱学校初中英语写作教学策略研究》课题组解读 “1246”模式的建构,以及如何让教师从研究中提升自己的能力、提高课堂教学效果;学生通过插班演讲、双语比赛等口头作文与春游野炊、研学旅行、社会实践等动态话题写作的激趣训练,丰富知识储备等。

  数学、理综名师联盟对《农村初中学生数学核心素养的可持续性发展研究》《初中物理学生家庭实验“三趣”激发的实践研究》课题前期立项准备一一说明。重点介绍研究方向、目的意义、研究途径、创新点探究和期望值所在。

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  专家诊断。在问答式交流中,通过殷红斌副所长不断的就课题研究所涉及的方式方法、改革途径、取得的成效、作用实际教学、推广的前景和遇到的瓶颈等“穷打猛追”,课题组思路逐渐清晰起来,有一种豁然开朗的顿悟。

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  殷红斌副所长对课题研究从总体把握的角度提出指导意见:课题研究的核心是为了学生发展,目的在于提高教学质量、提升学生素养、促进教师专业成长。因而要研究学科的“魔方”,找到教学中学生易于接受的“套路”,开发生态课程、打造生态课堂,激趣、启智、提能、奠基。课题研究要集中智慧,梳理策略,创新方式,找到适宜的方法,探索有效的模式。研究的内容与成果要从实践中来、到实践中去,并接受实践的检验,能够运用到实际教学中,能够提升教学质量,能够启迪他人。

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  总结推进。校长何勇在总结中,感谢市教科所对学校科研的指导,充分肯定课题组做出的努力和取得的阶段性研究成果。指出,质量立校、科研强校、内涵提升、优质发展是学校不二的选择,要求课题研究围绕“两性三化”( 教师专业发展持续性、课题研究实用性、课程建设特色化、课堂教学高效化、学生发展最大化)做文章,改变传统的不适应新时代要求的教学模式、变革不利于学生发展的学习方式,取得原生态研究的成果,有特色、有亮点、有实效,让师生受用,从而作用于教育教学、服务于学生成长、有助于教师专业发展、能够提升学校质量,为学校持续优质发展、实现强校梦练好内功。

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