每当孩子升学考试过后，就是家长烦恼的时刻，比如中考过后，家长会为孩子选择一所好的高中学校报读，但是自己孩子的中考成绩不是很好，就不知道该如何选择，其实有很多普高，都招收一些分数稍低的学生，最主要还是看家长和同学自己的考量。这些普高也各自有自己的办学特色以及优势所在。同学们应当端正自己的态度，不要觉得这些学校就差到哪里去了，而且每个学校里的老师都是尽心尽力的教同学们知识，至于孩子学不学的会，那就要看学生上课有没有听讲了。
四川甘孜康南民族高级中学
办学简介
甘孜州康南民族高级中学是州教育局直属学校，也是甘孜州构建“普通高中全面普及”校点布局五个重点校之一，前身是甘孜州巴塘民族师范学校，学校地处川、滇、藏三省区结合部，素有“高原江南”之称的巴塘县城西巴楚河畔，这里地势平坦，气候温和，风景优美，文化氛围浓厚，是一个治学的好地方。
办学历史
1942年8月筹建国立康定师范学校分校，
1945年2月，正式命名为国立巴安师范学校;
1960年8月组建巴塘民族初级师范学校，
1973年7月正式命名为巴塘民族师范学校;
2000年3月转制为康南民族高级中学，增挂康南教师进修学校牌子;
2009年8月增挂甘孜州中等职业技术学校康南分校牌子。
办学条件
截止到2015年12月，学校占地60余亩。现有教职工111人，在校生2134人;有32个教学班，其中中职班8个，高中班24个。
学校现有藏、汉、羌等民族教职工111人、专任教师102人，中学高级教师16人、一级教师12人，省级优秀教师2人、州级优秀教师3人、甘孜州学科带头人1人。
截止到2015年12月，学校占地2.2万余平方米，教学楼、综合实验楼、办公楼、学生宿舍、教师宿舍、学生食堂以及一流的理化生实验室、计算机多媒体教室等现代化办学设备和生活设施齐备。
办学特色
作为甘孜州构建“普通高中全面普及”校点布局五个重点校之一，学校为全面提高民族素质为出发点，立足双语特色，三种教学模式(一类模式，藏单模式;二类模式，藏加模式;三类模式，普通模式)多管齐下，努力提高教学质量。成都七中东方闻道网校2002年推出了远程直播教学项目，将成都七中的课堂教学同步传送给合作学校，为合作学校的教师培养和终端学生的成材提供了良好的平台，深受西部地区中学师生的欢迎，成为学校提高教学水平的一种新途径。
2011年，学校和成都七中网校合作开办的第一个文科双语网络直播班开班，教学活动由成都七中一线骨干教师担任授课教师，成都七中资深教育专家担任把关教师，48名一线教师中，享受国务院政府特殊津贴的教育专家2名，研究生导师7名，特级教师16名。与我校联办的远程双语文科直播教学班(网课班)，其办学特点首先是该班的教学流程与成都七中同步备课、同步上课、同步作业、同步检评，把成都七中原汁原味的课堂教学植入康南中学的课堂之中。学生入学后，我校将为该班学生加开藏文课程，满足学生升学和就业需要。
学生成绩
高中办学14年，在高考中，400余名学生先后考入中央民族大学、西南科技大学、西华师范大学、川北医学院、西南民族大学、西北民族大学、内江师范学院、四川民族学院等本科院校，高考升学率达80%以上。
学校荣誉
转制十四年来，学校不断加强校风、教风、学风建设，不断强化内部管理，狠抓教学质量的提高，在州委、州府、州教育局以及巴塘县五大家的关怀下，在全校师生员工的共同努力下，学校先后获得并保持了“州级校风示范学校”、“州综治模范单位”、“州精神文明单位”、“州卫生先进单位”、“州先进职工之家”、“州无毒校园”等光荣称号。
教师成绩
2002年以来先后承担省级科研课题《康南民族高级中学教育教学现状及对口支教受援对策研究》、州级科研课题《藏区人文自然环境对民族教育的影响》，省级微型课题《民族地区高中文言文教学方法》研究并顺利结题，州级课题《藏族地区高中学生心理健康状况调查研究》和《新课程下培养藏区学生地理读图能力研究》于2011年批准立项。学校教师在各级刊物上发表教研论文200余篇，正式出版藏文教材及汉文教学辅助资料10余本(套)。
办学理念
学校不断强化内部管理，建立健全规章制度，大胆推行封闭式管理模式，使学校管理工作走上了制度化、规范化、科学化轨道。
办学目标
在灿烂的21世纪里，康南民族高级中学将继续高扬奋进之帆，高举团结之旗，勇于开拓，锐意创新，进一步挖掘网校资源，并把这些优秀的资源融入到我们自己的教学工作中，形成富有民族特色的|行之有效的教学方法。我们相信：康南民中必将成长为一所特色鲜明的民族中学。
小编总结
以上是小编给同学们推荐的甘孜地区的一所高中学校，有兴趣的同学可以详细咨询了解。小编建议在家长帮助孩子选择院校时，可以问问孩子的意见，也可以和孩子去学校里参观现场了解一下，在选择学校时一定要听听孩子意见，毕竟是孩子即将学习三年的地方，如果他学的不开心，有可能会出现厌学的情况，所以家长多问问孩子，多关心孩子的心里想法等。
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