成都高新三岔中学办学章程
序 言
成都高新三岔中学始建于1977年，最初名为“简阳县三岔初级中学”，1987年经四川省教育厅批准为“四川省简阳县三岔中学”，升格为普通高完中，1994年更名为“四川省简阳市三岔中学”，2017年4月1日更名为“成都高新三岔中学”。2003年，学校成为资阳市首批示范性普通高中。学校先后创建成为资阳市体育教育特色学校、资阳市艺术教育特色学校、四川省文明单位、四川省绿化示范学校、四川省实验教学示范学校、四川省现代教育技术示范学校、四川省校风示范学校,四川省阳光体育示范校。
学校办学理念是“外放内敛 善变兼容 师明生智 多元育才”;校训是“重德 合作 求是”;校风是“文明 务实 奋进”;教风是“启智 严谨 奉献”;学风是“自主 专注 求真”。 办学思路是“立足人本，依法治校，科研兴校，特色强校，质量立校，和谐育人”;育人目标是“阳光自信 诚信自律 自立自强 健康向善”;办学目标是“抓住区域发展契机，推进学校和谐持续发展，彰显自主发展，多元育才的教育特色，努力创建成都市优质特色学校”。不忘承诺，牢记责任，精诚团结，忠于职守，率先垂范，自强不息，努力感恩，不负厚望，拼搏前行，创造新的辉煌。
第一章 总 则
第一条【目的和法律依据】为保障学校依法办学和自主管理，规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中国教育改革发展纲要》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》、《中共中央国务关于教育改革、全面推进素质教育的决定》《中小学德育工作规程》等法律法规，制定本章程。
第二条【校名与地址】 本校全称为成都高新三岔中学，拼音表述为Chengdu GaoxinSancha Zhongxue。现住所地址为成都市高新区三岔镇三岔街2号。学校联系方式：电话028-27820298，邮编641418，邮箱cdgxsczx@163.com。
第三条【学校性质及隶属关系】学校由成都市高新区管委会兴办，成都市高新区社会事业局主管，经原简阳市事业单位登记管理局登记机关批准，属公益一类事业单位，具有法人资格，独立承担民事责任。为全日制公办普通高级中学，学制三年。
第四条【学校标识】学校校徽体现的主题是莘莘学子在文化的天地间展翅高飞。外形为圆环，环中有中文“成都高新三岔中学”和“SANCHAZHONGXUE”，象征三岔中学人同心同德，命运相连;正中的图案上方是高山流水，象征地处龙泉山麓三岔湖畔的三岔中学志存高远;中间的两只大雁在书山学海间展翅高飞，象征着三岔学子在文化天地间鸿鹄展翅;下方的河流是由“三岔”两个汉字的拼音首字母“S”和“C”首尾相连而成，象征三岔中学人携手前行团结奋进的精神;圆环为红色，象征热情活泼，中间主体图案蓝色，象征青春活力。
第二章 组织机构和管理体制
第五条【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，副校长协助校长开展工作。
学校校长、副校长的聘用(任命)程序按市委组织部和教育主管部门相关要求执行。
第六条【校长职权】校长行使下列主要职权：
(一)按照国家有关法律规定，依法治校;
(二)组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施;
(三)组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价;
(四)执行上级教育行政部门的政策、决定和指示;
(五)领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序;
(六)负责学校日常事务管理，主持校长办公会议，审议重大事项并作出决策;
(七)负责学校教育教学工作，努力提升教育教学质量;
(八)负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展;
(九)按规定负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;
(十)负责学校安全工作;
(十一)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境;
(十二)行使国家和教育行政部门授予的其他职权，完成其他交办任务。
第七条【学校重要事项决策】学校重要事项主要包括：
(一)学校章程的制定和修改;
(二)学校发展规划的编制和完善;
(三)校内机构的设置;
(四)重大改革措施及规章制度的研究制定;
(五)中层干部人事安排方案;
(六)教师队伍建设实施方案的制定;
(七)年度经费预算、决算安排;
(八)教职工考核奖惩方案的制定;
(九)其他重大问题。
学校重大问题由校长办公会、行政会、教代会等决策，决策的主要程序为：提出意见、可行性研究、充分讨论、表决通过。
第八条【工会与教职工代表大会】依据《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》规定，学校工会委员会是教职工代表大会的工作机构，负责教职工代表大会的日常工作，检查、督促教职工代表大会决议的执行。学校工会委员会由会员代表会选举产生，任期三年。
学校依法建立以教职工为主体的教职工(代表)大会，是学校党支部领导下的教职工行使当家作主的民主管理权力的机构，是参与民主决策和民主监督的基本制度，是学校建立现代学校制度的重要组成部分。
教职工代表大会每三年为一届，每学年至少要召开一次全体会议，每次会议必须有三分之二以上的代表出席方能召开。代表由全校教职工选举产生。代表要经常搜集教职工对学校各方面工作的反映。教代会闭会期间由工会行使职能，按照教代会决定执行。
根据有关法规，教职工代表大会主要行使以下职权：
(一)听取讨论校长的工作报告，审议并通过学校章程草案、学校办学指导思想、发展规划、财务工作报告、有关学校重大改革方案或措施、教育教学和管理制度以及教职工队伍建设等重大问题;
(二)审议通过学校提出的教职工聘任合同制和校内绩效工资制实施方案、学校岗位责任制方案、教职工管理制度、考核办法、奖惩条例、福利待遇以及其它与教职工权益有关的规章制度，由学校颁布实施;
(三)评议、监督校长和学校领导干部，实行政务公开。
第九条【党团组织】 学校基层党组织发挥政治核心作用，充分发挥共青团、学生会等组织的作用。
第十条【内设机构】学校设立校务委员会，校务委员会由学校党、政、工、团、队、群的负责人及有代表性的骨干教师组成，校务委员会由校长主持，校务委员会是审议机构，即审议讨论学校重大问题的机构，是协助校长决策的机构，在校务委员会充分讨论的基础上，由校长集中意见进行决策。学校设置学校办公室、教务处、政教处、教科室、总务处等行政管理系统，设置党支部领导下的教职工代表大会、工会、共青团等党群机构组成的监督、保证系统，设置校长主持下的校务委员会、行政办公会、年级班主任会，家长委员会等审议咨询系统。职能部门其主要职责分别为：
(一)办公室：(设主任1人、副主任1人)负责学校党务工作管理，在党支部书记领导下办理党务，参与政务、处理事务、搞好服务;负责综合协调、公文处理、组织会议、信访处理、档案管理、对外联络、组织重要活动、综合管理服务等工作。
(二)教务处：(设主任1人、副主任1人)负责课程的落实、教学计划的编制、教学资源的调配、日常教学事务的处理、教学考试的评价、课堂教学的改革、招生、学籍管理和教师继续教育等工作。
(三)政教处：(设主任1人、副主任2人)负责好学生的思想教育、做好学生的日常管理、强化班主任和学生骨干队伍建设、做好学生心理健康与咨询、组织学生开展第二课堂与社会实践活动、加强与团委的配合等工作;负责学校治安综合管理，贯彻“依靠群众，预防为主，确保重点，保障安全”的方针，维护师生安全和教育教学正常秩序。
(四) 教科室：(设主任1人)负责学校教育科学研究管理指导、研究培训、新课程改革和提供资讯等工作。
(五)总务处：(设主任1人、副主任1人)负责学校财务、总务、基建、校产管理、综合服务等工作。
(六)各职能部门按照“层级管理、分工负责”的原则，在校长的领导下履行规定职责。学校内设机构负责人的任命机制按照《三岔中学中层干部竞聘上岗实施方案》执行。
第十一条【管理制度】 学校建立健全章程统领下的学校规章制度体系。
(一)学校依照法律和本章程，通过民主程序，建立、健全配套的各项规章制度。学校规章制度包括规范性制度、程序性制度、评价性制度和奖惩性制度，制定各岗位的岗位职责。
(二)学校内部管理制度立、改、废的程序为：由各部门定期对管理制度进行整理;清理出不符合新形势的制度;各部门提出新的或修改制度的初稿;校长办公会讨论通过;支部委员会和校务委员会通过;重大制度或涉及教职工切身利益的事项经教职工大会讨论通过;公布实施。
第十二条【校务公开】学校依法依规实行校务公开。
(一)主动公开的事项。
学校依法实行信息公开，切实保障教职工、学生、家长、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。
公开的事项：学校发展规划，工作计划、改革方案和各项规章制度;教职工聘任和解聘，定岗、定编、岗位缺员情况，岗位聘任过程及结果;学校年度财务预算、决算、重大财务的收入、支出情况;教职工福利补助方案的制定和落实;职称评定、考核、评优工作，中层干部选拔和任用;领导干部评议和廉洁自律情况;学校领导和中层干部述职评议，测试过程结果;大宗采购活动;基建维修项目招标;其它教职工关心并适宜公开的事项。
(二)依申请公开工作机制。
提出申请;校长办公会研究;确定公开范围、公开程度、是否涉及影响他人;向申请人公开。
第十三条【纠纷解决机制】 学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。
学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。
第十四条【办学监督】 学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各届对学校工作的意见和建议。
第三章 学校的德育工作
第十五条【指导思想和目标】以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想、习近平总书系列讲话和关于教育问题的一系列重要论述为指导，坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针实施素质教育，培养“四有”新人。
(一)把学校德育工作摆在素质教育的首位，树“育人为本”的思想，将德育落实到教育教学服务管理的各个环节。
(二)以创新的精神开展学校德育工作，遵循学生身心发展规律，结合社会生活实际和学生素质水平，增强针对性和实效性。
(三)理论与实际相结合，教育与社会实践相结合，自律与他律相结合，教育与管理相结合，促进学生认识和行为的统一，综合素质协调发展。
(四)正确处理继承和创新的关系，建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，努力实践，积极探索新形势下的德育工作的特点、规律、方法、途径，切实提高学生的思想道德素质。
第十六条【管理及要求】学校实行校长负责的德育工作管理体制，成立党支部书记任组长的德育工作领导小组，由一名副校长具体分管学校的德育工作。
(一)政教处具体组织开展学校德育工作，调查分析学生的思想状况，根据学校工作计划和上级文件精神，制定学期工作计划，指导各年级、各班有针对性地开展活动，加强学生常规教育与班级管理，实行流动红旗竞赛制度，定期召开年级组长、班主任会布置工作，分析问题，通报情况，交流经验，学习理论。
(二)加强中学生业余党团校建设，充分发挥团委会、学生会的作用，重视选拔、培养使用学生干部，做好推荐入党(入团)积极分子培养工作以及评优表彰工作。
(三)加强校内外德育阵地建设，发挥学生的主动性，自主策划，自觉参与，自我教育，开展丰富多彩的活动，培养创新精神与实践能力。
(四)加强家校协作协会建设，充分发挥三结全教育网络的作用，创设良好的校内外育人环境，努力提高家庭教育水平。
(五)建设一支专兼结合，功能互补，整体优化的德育工作队伍，充分发挥年级组长、班主任在学校德育工作中的作用;各学科教师结合教学内容和学生实际在教学活动中自觉进行德育参透。全体德育工作者要加强学习，创新实践，开展科研，努力探索，不断提高自身素质。
(六)班级是学校进行教育教学活动的基本单位。做好班级学生的教育工作，充分发挥学生的主动性、创造性，培养他们自我教育与自我管理能力，形成良好的班风学风，是学校德育工作取得成效的基本保证，班级科任教师集体要在班主任的协调组织下、开展有针对性的德育工作，共同促进班集体建设。
(七)组建班、级、校三级家校协作协会，定期开展活动。
成都高新三岔中学
二〇一七年四月
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