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武汉三牛中美中学介绍

武汉三牛中美中学培养具有中国背景的世界领袖

2007年,我从北京大学元培学院毕业,赴大洋彼岸的美国哈佛大学(Harvard University)化学与化学生物学系(Department of Chemistry and Chemical Biology)攻读博士研究生。所谓的全额奖学金事实上除了第一年外,后面是以助教和助研的形式赚取的。我给哈佛大学生物系大三的本科生上了一整年的物理实验课。同样一门课,在中国最好的大学和美国最好的大学上起来竟然能有这么大的差别;同样的一个问题,中国最好的学生和美国最好的学生的回答方式居然相差万里。我能比哈佛学生快1倍的速度完成实验,写好完美的实验报告,却很难回答出诸如“这些定律在已知世界以外的应用?”等问题;我能以10倍的速度直接心算出哈佛学生需要用计算器才能算出的结果,却完全不能像他们一样熟练的用Machine Room(机械室)里的设备加工机器零部件……在哈佛教书的经历深深震撼了我,经常难以入眠——中美两国的教育似乎侧重于完全不同的两个方面,似乎所有的力都使在了截然相反的两个方向上!

这种差异只是在高等教育层面吗?这些美国乃至世界最优秀的大脑是如何形成的呢?2009年开始,我受邀走访和深入了解了波士顿周围一些有着 “小常春藤”美誉的顶级私立寄宿中学,包括大名鼎鼎的Phillips Exeter Academy(菲利普斯埃克赛特学院)、Phillips Andover Academy(菲利普斯安多福学院)、St.Paul’s School(圣保罗学校)、Groton School(格罗顿学校)、Deerfield Academy(迪尔菲尔德学院)等。这些学校的精英教育模式和启发性创新精神培养让我找到了答案。美丽而安宁的校园、优秀而执着的教师、选课走班的上课形式、启发和圆桌讨论式的课堂模式、丰富精彩的课外社团让一个个家喻户晓的领袖从这里走出:富兰克林、布什父子、肯尼迪、罗斯福、马克·扎克伯格、马友友……精英教育的目标只为培养未来世界各行各业的领袖。

当今中国已登上了世界的舞台,人才的国际竞争力决定着国家的未来。中国需要这样的精英教育学校!三牛中美中学以培养具有中国背景的世界领袖为宗旨,在保留中国传统文化底蕴的前提下,采用美式创造性教育理念和课程体系,培养学生思考、创造、分享的精神,为进入美国乃至世界大学名校作准备,并帮助他们未来在大学乃至人生中取得成功。中国梦和美国梦在这里融合为教育梦!

武汉三牛中美中学出国≠留学

“出国留学”分为“出国的”和“留学的”。

出国的:首要目的是出国,没有在国内做好准备,没有明确的学校目标,只要能出国,去了不好的学校、预科甚至是野鸡学校。语言不过关没法融入校园,学不好,留不住。

留学的:在国内做好准备,通过了标准化考试,有明确的学校目标,凭自身背景堂堂正正拿到好学校的录取通知,能融入国外校园,留得住,学得好,

所有出国留学的中国学生中,“出国的”占90%,其中90%完成或未完成学业后回国;而“留学的”占10%,其中仅有不到10%回国,成为国家大力引进的高层次海归人才。

武汉三牛中美中学留学不要低龄化,成年出去读大学

通过观察超过2000例在美国高中甚至初中就读的中国学生,我们发现低龄化留学有以下几个弊端:1、学生年龄小,心智不成熟,到全新的国度和环境难以适应。生活在寄宿家庭或学校宿舍有一种寄人篱下的感觉,孤独症、思乡病易发展为自闭、抑郁等心理疾病;2、学校将学生当作美国学生培养,缺乏足够的语言培训体系和环境,学生自律性不够,TOEFL、SAT等标准化考试分数不及国内同龄学生,申请大学时又要与中国学生一起竞争为数不多的国际学生名额;3、学生在国内还未接触足够多的中国社会、未形成中国文化的独特底蕴就去到新的国度接受全新的价值观,成年后容易缺乏系统的思维体系和文化认同感,造成在国外融入不了,回国又不接地气。

我们建议最佳解决方案是在国内完成初等和中等教育,成年后赴外国接受高等教育,开拓视野领略创新思维。

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