对于很多同学来说，在选择专业的问题上，很多都会选择一些技能型的专业。但是我们在了解学校具体情况的时候，学校的招生计划一定不要忽略了，这是非常重要的，只有知道了招生计划，才能在填报志愿时不出差错。
寻甸第一中学招生计划
普通高中公费学位招生：1500人(30个班)
寻甸第一中学办学理念与学校管理
把“搭建公平竞争平台，实施规范精细管理，以制度和情感治校”作为办学理念。根据教代会通过的管理制度，对师生的日常行为、工作和学习情况进行公开、公平、公正的考核，根据考核结果晋升职称、兑现绩效工资，成绩好的就表彰奖励，违反制度的就扣考核分、扣工资、解聘!例如：安排专人通过监控对上课情况进行检查，发现学生打瞌睡教师不管，不仅要扣教师的考核分，还要扣班主任的考核分，并即刻把扣分情况通过校园网公布。
每天夕会前，班主任都要上校园网查阅本班24小时以来考核情况，夕会上对学生个人进行综合素质考核。又如：每次考试后及时将教师教学成绩在校园网上排名公布。有排名就有最后一名，但如果与倒数第二名的差距超过平均差距，我们就认为是有显著差距，要涂成红色。我们认为，不讲原则，就无法搞好工作，不讲感情，就不是人!工作上要讲原则，严格要求师生，生活中要重感情，关心爱护师生。
通过几年的努力，“竞争→考核→激励→进取”的良性运行机制在寻甸第一中学基本形成，管理者从“督战员”逐渐变成了“裁判员”。
通过“一改、二制、三落实”的工作思路提高教育教学质量。“一改”就是改革课堂教学。为提高课堂教学效率，寻甸第一中学曾借鉴过外校多种课堂教学模式，由于生源太差等原因导致水土不服，都以失败而告终。比如：“先学后教”模式，学生根本就不知从何学，导学案上的题也不会做几个，发给学生几乎是浪费。
后来，寻甸第一中学在“学习金字塔”和“艾宾浩斯遗忘曲线”等理论的指导下，学习和借鉴外地高效课堂模式，在实践中总结出“引、动、展、评、考”课堂教学模式，运用后效果较好。“引”，就是教师将本节课要学习的内容先作引导。如果让学生先自学，可能形成错误思维定势，反而影响到学习。正所谓“一张白纸好画最新最美的图画”。
引导主要是讲思路，不讲学生已经会的、能学会的、学不会的。动”，就是让学生主动学习。可以让学生带着问题独立自学、独立思考、独立记忆、独立做题，最后在学习小组中讨论，通过兵教兵，达成本组共识。“展”，是指批量展示，通过抽签的方式让各学习小组相同号数的学生到黑板上把本组讨论形成的共识写出来。“评”，就是给各学习小组评分(各组得分就是该组每个学生的得分)，然后进一步挖掘和总结学生想不深、想不透、重视不够、想不到的。五是“考”：即当堂测试。
每个周末由班主任表彰奖励得分较高的学习小组，并将各组所得分报教务处纳入学生综合素质评价和学分认定。“二制”就是领导挂钩班级制和教师联系学生制。
一是寻甸第一中学不设年级组，实施校级、处(室)、班主任和组长三级管理体制,每学期初将全部班级搭配均分为七个小组，用抽签的方式分配给7个校级领导及各自所分管的中层领导管理，下移管理中心，使各处(室)对班级、小组直接实施有效管理，避免推诿扯皮，努力形成人人有事做、事事有人管的良好局面。
二是每学期初将学生搭配分组，用抽签的方式分配给任课教师管理。期末根据班级成绩进步名次考核挂钩领导、根据学生成绩进步状况考核任课教师。
“三落实”就是落实“励志、感恩、赏识”三项教育，落实“堂测、周测、月测”三步测试，落实“精细化、规范化、人性化”三化管理。
一是通过“图文”、“声像”、“活动”三种途径，利用广播、电视、展板、橱窗、宣传牌、校刊、校报、校史馆、校本教材和工作月报等多种形式全方位营造“励志、感恩、赏识”三项教育校园文化氛围。通过晨跑及晨跑后的“疯狂英语”大朗诵、升旗后作国旗下讲话、唱校歌，一周小结后表演唱《感恩世界》、具有鲜明特色的大课间操、“心中的伊甸园”文体艺术节、成人仪式、“感恩父母，备战高考”系列活动、报告会、演讲和辩论比赛、社团活动、远足等系列活动打造“励志、感恩、赏识”三项教育青春活力校园。
二是借鉴衡水中学“作业考试化，考试高考化，高考平常化”的做法，遵循记忆规律坚持“堂测、周测、月测”三步测试。三是秉承“细节决定成败”、“没有规矩不成方圆”、“以人为本”等理念，努力落实“精细化、规范化、人性化”三化管理。
此外，贯彻一个“砍”，要求教师将难题砍掉，不去教，不让学生去做那些学不会的难题，把精力和时间用在学得会的地方。印制专用改错表，试卷讲评后，学生必须独立在改错表上将考试时做错的题重新做一遍，并将改错表和试卷订在一起交任课教师检查后再交挂钩领导检查。
学费在很多情况下会决定一个学生是否报考这所学校，因为每一个学生的家庭环境是不同的，对待学费的态度自然就不一样。想了解更多招生资讯，请继续关注我们网站的栏目更新，本网免费为广大考生提供相应学校的详细招生信息。
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