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楚雄州实验中学2022年招生录取分数线

来源:楚雄州实验中学  日期:01-21  4273人关注

学校的录取分数线一直都是同学们在了解学校时比较关心的问题,我们选择学校之前,提前了解学校的录取分数线还是非常有必要的,为了解决同学们的问题,下面小编整理了楚雄州实验中学的录取分数线,同学们可以作为参考。

楚雄州实验中学普高录取分数线

2021录取分数线还没有公布,考生可参考2020年录取分数线520。

楚雄实验中学不忘初心 继续前行 ——喜迎十九大

(—)备战高考 真抓实干 喜迎十九大

——中层以上党员干部专题会议

为深入学习研究和全面贯彻落实十八大精神,迎接十九大胜利召开,10月9日晚19:30分,我校党支部在党员活动室召开全体中层党员干部专题会议,学校党支部书记、校长李平锋等校领导和全体中层干部出席会议。本次专题会议由党支部书记、校长李平锋主持。

党支部书记、校长李平锋首先带领全体中层党员干部回顾了中国共产党的发展历程。作为共产党员,无论什么时候都要识大体、顾大局,想法要高于别人,一定不能忘记当初的入党誓言。他强调要坚持党的教育方针,共筑中国梦的重要性。中国梦是习总书记多次提出并一定会实现的梦想,我们要跟着党的大政方针前行,在建党一百周年全面建成小康社会,在建国一百周年建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。对于我校而言,我们一定要牢记:一是孩子的愿望是我们努力的方向;二是成功等于目标加行动;三是不忘初心,继续前进,把筑梦精神贯穿于备战高考的全过程,三年后给孩子一份优秀的答卷,给家长一个满意的交代。

会上,党支部书记、校长李平锋带领全体中层党员干部解读了备战高考承诺书。一是直指目标,以目标为导向,制定孩子的培养计划,践行“8765行动计划”和“三三导学模式”;二是直面问题,列出问题清单,精准帮扶,动态监控;三是直接反思,以反思为利剑,入骨三分地剖析自己;四是直逼自己,要“快、准、狠”,坚持“计划—执行—检查—改进”,立足“保本提升、表格跟踪、数据说话”,“不找借口、不做短板”。五是直击要害,以结果为导向,“满足孩子需求,让孩子满意”,只有孩子成功才是我们的成功,孩子是我们工作的基础是我们存在的价值,是我们事业的核心。

此次培训会,得益于李平锋校长的精心准备,取得了圆满成功,所有中层党员干部受益匪浅,誓言要将“筑梦精神”带到备战高考中去,争当学科标兵,争做中坚力量。相信:年轻的实验中学党支部将不忘初心,继续前行,谱写出党建工作的新篇章。

(二)亮身份 作承诺 喜迎十九大

——全体党员教职工大会

为深入贯彻党的十八大精神,迎接十九大到来,10月10日下午17:00,实验中学党支部召开全体党员教职工大会。全校教职员工参与本次会议,会议由学校党支部书记、校长李平锋主持。

李平锋校长结合党的大政方针政策、结合我校实际对全体党员及教职工细化了以下要求。一是传达党的思想精神,阐述实现“中国梦”的两个目标内涵,即“两个一百年”,在建党一百年时全面建成小康社会,在建国一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家;二是要求全体教职工,坚持“党的教育方针”,共筑“中国梦”,传递正能量,多学中国传统文化,努力工作,确保家庭幸福平安,只有每个人都幸福平安才是我们实验这个大家庭的平安;三是切记“孩子的愿望是我们努力的方向”,坚信“成功等于目标加行动”;四是本学期教学成绩力争名列前茅,带团队要先带气势,再带绩效,气势是压倒一切的雄心壮志。五是既做了承诺,就要率领团队带领所有孩子向前冲。六是所有备课组成员一定要支持教研室主任的工作,努力打造优秀教学团队群体。七是“不忘初心,继续前进”,把“筑梦精神”贯穿备战高考的全过程。

会上,党支部书记、校长李平锋还带领全校教职工对备战高考承诺书进行一一解读:一是直指目标,以目标为导向,制定孩子的培养计划,践行“8765行动计划”和“三三导学模式”;二是直面问题,列出问题清单,精准帮扶,动态监控;三是直接反思,以反思为利剑,入骨三分地剖析自己;四是直逼自己,要“快、准、狠”,坚持“计划—执行—检查—改进”,立足“保本提升、表格跟踪、数据说话”,“不找借口、不做短板”。五是直击要害,以结果为导向,“满足孩子需求,让孩子满意”,只有孩子成功才是我们的成功,孩子是我们工作的基础是我们存在的价值,是我们事业的核心。

临界尾声,学校常务副校长王生灵同志做总结发言:希望全体教职员工用心领会李校长传达的思想精神,按要求落实到位,各教学团队要认真组织解读备战高考承诺书,相信在全体教师共同努力下,全校教师定能比贡献比成绩,比师德比师风,发扬拼搏精神,来年创造出优秀的教学业绩。

楚雄州实验中学的录取分数线一般不会太高,同学们不用太担心,若是成绩不是很理想,同学们可以提前联系学校,进行预报名,即使一所学校不满足,同学们可以换所学校了解,总有一所学校是适合你的,最后希望同学们都能找到自己喜欢的学校。

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