大家要想知道学校怎么样，没有亲自了解过学校是没有办法做出判断的，同学们一定要自己去了解学校，然后根据你自己对学校的了解，去判断学校是否适合你，小编为大家整理了垫江第五中学校的具体情况，同学们可以了解一下，看是否对学校感兴趣。
垫江第五中学办学条件
2004年来，在各级党委、政府的关心支持下，学校多渠道筹集资金改善办学条件，拆除了D类危房，相继建成了教职工第三宿舍楼一幢，男生公寓楼一幢，改建了厕所一幢，新建了学校食堂一幢，完善了食堂的配套设施，硬化了校园内主要道路，扩建了运动场，增添了体育器材，配备了网络教室两间，添置了电脑100台，在校园内种植了一批花草树木，校园环境得到明显改善，了却师生多年的愿望。
垫江第五中学占地面积100亩，建筑面积21286平方米。2008年，共有39个教学班，高中部19个班，初中部20个班，学生2600余人。学校有结构完整的运动场，绿草成茵的校园广场，信息畅通的网络教室，设备先进的校园广播系统。校园内鸟语花香，环境幽雅，书香四溢，风景独好。2011秋，经县教委调整的新五中共有57个教学班，高中20个班、初中37个班，学生3600余人。
垫江第五中学队伍建设
垫江第五中学本着教育的针对性、前瞻性的原则，内强素质、外树形象，对教育思想、教育观念和教育模式进行深入探究，力求管理科学化，教学手段现代化，信息处理网络化。学校实行开放式教学，制度化管理。充分运用竞争机制、约束机制、激励机制、督导机制，实施师德工程、充电工程、青蓝工程，从而打造了一支高素质教师队伍。
全校在编教职工150人，学历合格率达100%，其中研究生学历4人，市县级骨干教师、优秀教师26人。学校各方面工作成绩突出，多次荣获市县级群众满意学校、双文明标兵单位、普法先进学校、综合治理先进学校、教育装备先进集体、五四红旗团委、模范(先进)职工之家、合格家长学校、退协先进集体、国防教育基地等集体荣誉称号，赢得了社会的一致好评。
垫江第五中学德育工作
垫江第五中学始终坚持将德育工作放在首位，树立正确的教育思想和观念。坚持从严治校，依法治校，实施“因材施教、科学和谐”的教育模式，营造“处处育人，人人育人”的良好育人环境。采取了“五个一起抓”的育人措施，致力夯实学生基础，着力培养学生终身学习能力和创新能力。
“五个一起抓”为：全面关心学生成长，德智体美一起抓;面向全体学生，优中差生一起抓;提高学生素质，智力因素、非智力因素一起抓;改进教法，传授学法，教与学一起抓;注重多方面协调一致，校内外、课内外一起抓。学狠抓安全工作，加强安全教育与督促检查，形成了德育处、安全科、团委、年级组、班主任、管理人员为一线，值周行政、值日行政、值周教师、任课教师为一线的“双线”管理体系，多年来学校未出现任何大小安全事故。在教育事业一日千里的发展氛围中，垫江五中是一片深邃的天空，一弯清清的河水，一方育人的热土。
垫江第五中学教育科研
垫江第五中学深化教育科研，激发教师内在活力，把教育科研工作摆在优先发展的战略地位。在重庆市特级教师余兴科校长的带领下，广大教师精于教书育人，勤于教研教改，教育科研积极性高涨。教育科研工作以“高起点，低落点”为原则，注重实效性;以课题研究为龙头，形成示范性;以课程改革为突破口，突出前瞻性。
建立了教育科研机构，形成教科处——教研组——年级备课组三级研究体系，选拔青年骨干教师担任各教研组长，负责教研活动的组织与实施。加大基础教育课程改革推进力度，开展了多种形式的教学研究活动，转变教学方式，提高课堂教学效果。不断深化教育教学改革，着力提高学生科学文化素质，重点培养学生的创新精神和实践能力。紧紧围绕提高课堂质量这一中心，以求真的态度、务实的作风、创新的精神，全面推进素质教育和课程改革。
加强教学研究，落实校本课程，强化目标、制度和过程管理，把每一个目标内化为具体的行动，用规范的制度去激发师生的潜能，用科学的策略去促进每一个学科的平衡发展，以新的课程理念创新工作。学校有县级教育科研课题3项，校级教育科研课题3项，主研协研人员达68人。2008年一年内，学校教师在全国各级各类刊物上发表论文120余篇，有20余篇经验文章获得了市县各级奖励，方玉杰等教师参加了全国英语教材、教师用书的编写工作。
为了进入一所办学情况良好的学校，同学们在了解学校的时候，需要大家多方面的去了解学校，可以多和身边的人进行沟通，让自己填报的时候更有把握。同学们的选择对自己以后的发展也是很重要的，大家都要认真地对待。更要清楚了解学校的招生情况，根据自身条件报考心仪学校。
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