重庆第二十九中学校2024年招生简章

来源:重庆第二十九中学校日期:02-08 916人关注

现在很多同学都开始了解学校了，这是一个好事情，早点了解学校对于选择学校是非常有帮助的，也证明同学们也有了自己的主见，对自己以后的路是有一个简单的想法，家长只需要在孩子的思想上做出正确的引导，保驾护航即可，小编为大家介绍重庆第二十九中学校的相关信息。

重庆第二十九中学校招生计划

合计	班数：10个	计划数：500
普招计划	班数：4个	计划数：200
联招计划	班数：6个	计划数：300

重庆第二十九中学校办学发展

重庆市第二十九中学校是重庆市首批联招学校，市级重点中学，全国现代教育技术实验学校。学校创建于1907年，其前身是巴县中学和四川省立第二女子师范学校，革命前辈张闻天、肖楚女曾在此执教。邓小平同志留法在此就读"重庆留法勤工俭学预备学校"。

重庆第二十九中学校特色

目标力争建设水平高，立意新，特色突出的品牌学校。

原则个性化、创新性

教改以教育理论为指导，立足本校，为提高教育质量服务，为提高师生素质服务。结合学校实际，以中、微观课题研究为主。做到研究有一定的前瞻性，创新性，普及面大，研究水平较高，过程管理严密，适用性强，社会影响较好。每两年出一本学校教研论文集，每两年开一次全校性的学术论文交流会。

重点推进二十九中校本课程的开发与实施研究"、"现代信息技术的研究"(见课题研究方案)培养师生的创新精神和实践能力，体现学校实施素质教育的特色和时代特色。德育是实施素质教育的核心，是立人之本，立校之本。能够在一定的时代背景下，确立学校德育的主体性框架和工作思路，体现自身的优势，解决自身的问题，建立相对稳定有效的运行机制，形成学校德育特色，是体现学校德育走向成熟的重要标志，是学校德育走向成功的可靠保证。

在今后的几年中，德育工作要按《公民道德建设实施纲要》，科学规范不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持日常行为规范，加强校纪校风建设。把德育渗透到学校教育的各个环节。加强学校体育、美音和劳动技术教育。我们将以学校德育基础性工作的规范化和特色工作的创造性作为工作的基本要求，通过德育研究、德育管理、德育实践等方面的校本化，从而建立起具重庆第二十九中学校特色的学校德育工作机制。

重庆第二十九中学校德育工作机制的构建中要树立"整体"观念，要凝聚育人合力。建立学校家庭社会三位互动，政治课、班主任、团队三位一体，德、智、体、美、劳五育并举的整体运行机制，努力开发解放碑地区、红岩村地区的德育资源;德育的管理、指导、研究、评价也构成一个整体，把学生的成长发展看成是一个连续的整体。校本德育机制的构建唯有整体认识、整体设计、整体推进，才能保证机制发挥应有的作用。

重庆第二十九中学校环境优美设施一流

学校占地150余亩。走读部经过整体改造、校舍全新、设施齐全、布局合理。设有现代信息技术中心和各学科实验室、综合办公楼、篮球馆、体操馆、图书馆。教学大楼被列为重庆市十大优秀建筑、大型屋顶塑胶运动场位列全国中学之首。住读部按全国示范性高中标准设计建设，是一所崭新的现代化园林式寄宿制学校。师资雄厚管理超群有全国优秀教师、省优秀校长、中青年专家、研究员、特级教师、高级教师138人。青年教师优质课多次获得省、市一等奖，学校多次获办学水平评估一等奖。