学校对于学生也有相应的要求，所以大家在报名前可以去学校的网站了解了解，再根据自己的实际情况进行填报。在查询学校的基本情况时，首先大家都会通过在网上搜索学校的名称来寻找关于学校的信息，可是关于同一个学校的信息非常的多，而且还不统一，这个时候大家一定要去学校的官网查询关于学校的信息。
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太原成成中学校历史沿革
1924年9月，百余位北京高等师范山西籍毕业生发起创办了成成中学，首任校长为萧澄。最初的校址在西缉虎营民房，招收两个班。不久在坝陵桥新建校舍。20世纪20年代末，学校诞生了成中第一个中共学生支部，三十年代初，进步人士和我党党员武新宇(武汉三)、刘墉如(刘子堂)、张衡宇等到这所学校任教。共产党员和进步教师领导生进行斗争逐渐在这个学校掌权，使它成为三十年代我党在太原地区地下活动的主要阵地之一,成为阎锡山统治下由中国共产党人掌握领导权的唯一学校。
1934年1月，中共山西省特委秘书处被敌破坏，党员教师张衡宇被捕，该校共产党员和太原的一些党员曾紧急地分散转移到各地去，只留下校长刘墉如一人在校坚持。担任成成中学教务主任的杜心源(杜春仁)转移到北平后，得知张衡宇在狱中坚贞不屈，未吐露丝毫实情，留在学校的校长刘墉如安然无事，有些离开的教师又回到学校教课。杜心源通过张柏园找到即将前去太原隐蔽的林枫，向林作了汇报。林枫和张柏园一起前往太原成成中学以教员身份作掩护，做党的地下工作。林枫接替杜心源的国文课，张柏园接替教务主任。林枫来前已了解了山西的政治情况及成成中学的情况，虽然没有同校中党组织发生横的关系，但彼此互知政治面目。林枫利用在这里的短暂时间，帮助刘墉如分析校中情况，总结“治校经验”。
他认为成成中学有一批很好的革命师生，要在白色恐怖严重的太原，保住这块革命阵地。教员工作和学生工作分开，教员要教好书，把学校办成有声誉的学校，教职员不要在学生中发展组织。学生的工作，由外面来的人做。不要轻易发动学潮，一定要保住人，把书教好。在必要时，指点一下，学生就起来了。林枫这些正确意见，刘墉如、杜心源、焦国鼐都很赞成。成成中学党组织领导下的革命活动几次出问题，已有这方面的教训。但是山西党组织受当时“左”倾思想影响，成成中学“教联”和林枫的正确意见，未被上级采纳，致使学生革命组织连遭破坏，革命师生屡遭逮捕。1934年4月，杜心源通过上层关系回到成成中学复职，林枫离开太原。
抗日战争初期，一度成为中共北方局、八路军驻晋办事处、中共山西工委的所在地，党的高级干部周恩来、朱德、刘少奇等同志都曾在这里居住、工作过，当时的成中实际上已成为中国共产党在华北抗日前线的指挥部。“七七”事变后，广大师生响应党的号召，举校从戎，共赴国难，组成六百人的“师生抗日游击队”，转战晋西北，血沃大青山，用鲜血和生命谱写了成中历史上最光辉的篇章，被誉为是全国“青年运动的一面旗帜”。抗日战争胜利后，学校一度在文水复校，并增设大学部改名为“成成学院”，为全国解放培养了一大批优秀干部。新中国成立后，成中在太原复校，定名为山西省立成成中学。
1953年，学校与云山中学合并更名为“太原第三中学”。1992年，为了继承并发扬成中革命传统，为了永远纪念成中师生抗日游击队的伟大壮举，在原成中老校友的倡议下，学校再次恢复“成成中学”校名。1999年，根据市教委提出的以强带弱、优势互补原则，学校又与原17中合并，形成高、初中分设，共同发展的联合办学模式，为成中向全国一流重点中学迈进打下坚实的基础。改革开放三十年来，成成中学始终坚持社会主义办学方向，依法治校，不断深化教育教学改革，形成了具有成中特色的“全员管理、全面管理、全程管理”的三全德育管理模式。“厚德博知”的办学理念,“爱国爱校,求知求是”的校风，“明德明理，成己成人”的校训，“讲真讲善、育才育志”的教风，“习文习理,勤学勤思”的学风，时时激励着每一位成中师生奋发向上，开拓进取。
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